无需说“没有恶意”，学校欺凌就可以轻易消除

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聚焦校园欺凌现象的电影《少年游》即将上映。当关于这个社会问题的讨论再次被触发时，又有两起校园欺凌事件相继被曝光-

9月28日，河南省的一名7岁女孩被塞满了几十张小纸片。有三个学生伤害了她，其中一个负责塞纸，另外两个负责压胳膊。

11月6日晚，广东省茂名市高州市一所中学的一名男生因与两名同学发生口角而遭到多人殴打，一段视频被拍摄并在网上传播。

一所是小学，另一所是中学，不同的年龄，这同样令人震惊。

然而，更令人震惊的是采访受害女孩的学校的校长的反应:“7岁或8岁的孩子没有恶意，孩子们在一起玩耍。”

目前，当全社会越来越清楚学校欺凌的恶劣本质时，作为直接负责校园安全的人，教育者不可能理解它的危害，淡化它确实令人震惊。无论出发点是“混日子”还是“大事化小”，都是极不恰当的，被网民们怀疑为“玩忽职守”。

这两起事件的最新进展是:河南受害女童得到了治疗，双方签署了赔偿协议，约谈了莫杰镇教育分局局长，责令校长和班主任进行深入检查，并指示相关学校完善安全管理制度；高州市参与战斗的战士被依法传唤，被殴打的学生被确认受伤。总的来说，治疗及时，后续措施得当，舆论暂时平静下来。

然而，对学校欺凌的思考不应该停止，而应该更深入。恐怕上面提到的校长的态度是这种现象经常被禁止的一个重要原因。缺乏理解、关注不够、控制不严、教育不足、惩罚不力以及多种因素的叠加，使学校欺负有了一个隐蔽的土壤。

这是写入《未成年人保护法》修订草案的“学校欺负防控体系”的立法初衷，也是国务院教育督导办公室发布《关于开展中小学生欺负和暴力防控专项整治工作的通知》的出发点。草案首次界定了“学生欺凌”的范围，明确了学校、家庭和其他各方的责任，并以法律的方式明确了对学校欺凌实施者的处罚；通知要求各地立即开展隐患排查，以行政手段消除管理漏洞，两者相辅相成。相信在法律和制度的严格约束下，学校欺负现象会得到有效遏制。

防止校园欺凌是一项复杂的系统工程，需要学校、家长、教师和学生的通力合作。学校监督、教师整改、家庭规范和学生自律都是不可或缺的。“成长就像潜水。”我们不能让孩子们“闭着眼睛，无所事事地跳进河里”相反，我们应该及时设立一个班级，教他们如何成长，如何对自己的行为负责。(莫兰)