“英国一顶级中学实验“中国式教学”一个月 学生被＂训哭＂”

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漫画/薛红伟

原标题:对英国“中国式教育”实验的启示

bbc (英国广播公司)今年邀请5名中国中学老师到英国汉普郡顶尖中学进行了为期一个月的“中国式教育”。 结果，英国中学生不能适应中国式的“高强度教育”，中国老师也对英国学生的行为非常焦躁。 在这个过程中，据说连英国的中学生都“哭”。 不管最终结果如何，对这种实验的方法，值得我国参考。

通过比较实验推进教学改革

这个教育实验活动引起舆论的关注，有人赞成中国教师的教育模式不同，比较高效，也有人反对对称，没有麻木，无聊，不尊重学生。 对于英国学生的表现，中国老师认为学生的纪律意识很差，没有上进心，但英国学校的校长并非如此。

不是谁正确谁错，而是对bbc这次的实验感兴趣。 据报道，bbc迄今为止启动了“中国化的英国学校”项目——在英国大型公立学校博航特中学开设了“中国实验班”，全天都和中国学校一样进行安排，所有课程也有5名中国老师来了。 五个中国老师需要教50名13岁到14岁的英国学生，博航特中学的其他学生和往常一样，被校内的英国老师教。 一个月后，两组学生分别进行数学、自然科学考试，来看看什么样的教育方法更有效。

这是一个非常有价值的针对实验。 中国中学生在pisa (国际学生判断项目)测试中数学、科学表现出色，因此欧美发达国家对中国基础教育表现出浓厚的兴趣，英国教育大臣进一步去中国考察，引进中国教育模式引进英国中小学数学、。 但是，关于是否引进“中国学校模式”，海外舆论意见不一致，政府积极推进，但学校老师、家长不太感冒。 在这种情况下，进行实验很重要。 中国老师是如何教育的，学生的心情是如何中国的教育模式在英国宣传的。 对实验更直观更有说服力。

实际上，对实验中的中国老师和英国学生表示“自己”的状态，在中国国内，这些中国教师要求这样管教学生，听学生说，遵守纪律，努力学习。 英国的学生们面临的升学制度不同，教育管理体系也不同，从小就没有这么严格，必须听话，也不允许随便说话。 中国教师的教育适合中国的升学评价制度，学生只有听话的学习才能取得成绩。 但是学生的想法、个性、有趣、身心是否健康不是老师们关注的重点。 这个教育模式是否适合英国我相信通过这次实验英国国民会得到更可靠的答案。

英国以前的基础教育关注学生的个性、有趣，知识学习不采取中国教师的管教方式，学生的学习成绩也不讨论学生是否会提高。 他们牺牲学生的个性，自由思考，做有趣的事，学习无聊。 目的只是提高学习成绩吗？ 所有的父母，学生会都关心自己学业成绩的高低吗？ 通过实验，学校、老师和家长可以深入理解中国教师的教育和本国教育问题，更清楚地知道应该对学生给予什么样的教育。 引进什么样的教育模式不是政府机构说的，而是因为学校、老师和家长有发言权。

教育改革实验的方法值得借鉴

不管最终结果如何，对这种实验的方法，值得我国参考。 教育实验为教育决定提供科学依据，而不是拍拍脑袋决定。 近年来，我国正在推进教育改革，各地纷纷制定新的教育政策，但许多政策经不起推敲，部分朝令夕改。 例如，一个省取消了英语高考听力。 理由对农村学校的学生不公平，但一年后，该省恢复了英语听力。 理由是应该重视英语教育还是读写？ 这样的调整，对学生来说是挥舞。 那么，为什么改革、调整时不广泛听取意见呢？ 为什么不选择部分地区做实验呢？

朱清时担任中科大学校长时，进行过多次教育改革“实验”。 最初，他认为中国大学的问题是教师的能力、素质的问题。 因此，在校内加强教师培训是没有效果的。 于是，他觉得整个教师队伍都有问题，然后开始向海外招募人才，但招募教师回来后，很快就和国内教师一样，专心于自己的科学研究。 他认识到这不是教师的问题，而是体制的问题，如果体制的问题不被处理，教师就无法摆脱急功近利，不能安心地投入人才培养、学术研究。

我国的基础教育不是这样吗？ 我国基础教育的问题不是学生的基础知识掌握得不好，落后于发达国家，学校、家庭几乎只是对学生进行知识教育，学生投入学业的时间太多，学业负担太重，对学生其他能力和素质的迅速发展很深 从小学习成绩优异的中国学生，至今没有获得过科学技术诺奖，但美英等国的科学家取得了诺奖。

现实中，中国的基础教育者想在海外也学习中国，“论证”中国的基础教育具有特征。 这影响问题的评价，影响问题的处理。 在海外学习我国，不是领导的一句话，而是大家的呼应。 欧美发达国家的教育实行民主管理，教师委员会、家长委员会有权参与管理、决定。 而且，即使学习，也不能让学生像我国学生一样全年无休地学习。 他们学习的时间不足中国学生的三分之一，可能在现在的基础上增加，但学生的自由成长不会长期受到压迫。 培养学生的独立人格、自由思想远比知识的渗透重要。 或者，基于独立人格、自由思想的知识学习具有意义。

只有客观分析我国的教育问题，处理教育问题时采取科学、合理的态度，做出科学、民主的决定，才能积极地发挥教育改革的作用，使我国的教育更好地快速发展。 发达国家教育之所以领先，是因为他们采用了这样的教育管理模式。 这可能是这次“中国式教育”实验对我国最有价值的启示。 冰启