“逻辑性强不适合？ 山东一小学取消低年级数学课”

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数学一直是我国低年级小学生的“标准装备”，但在山东聊城的公立小学，一二年级学生取消了数学课。 校长说，逻辑强的数学课不适合低年级学生。 这项大胆的改革引起了很多争论。

两个班在飞行员后进行宣传

从年开始，聊城市嘉明第一实验小学尝试数学教育改革，他们招募两个班作为考试，推迟数学课的学习，取消一二年级的数学课，补充朗读、国学、书法等课，从三年级开始上普通数学课

实践至今，第一届实验班的学生正式开始数学课，经过一个多月的学习，根据学校和一些家长的反映，暂时没有发现这两个班的孩子对课程有什么适应。 现在学校有24个班取消了数学课。

教育创新引起了争论

关于嘉明第一实验小学的方法，很多人表示支持，认为一二年级的复印件很简单，很快就能学习。 学生必须先做好复印的基础再理解数学主题。 如果1、2年级取消的话，到了3年级一下子上几年课，担心压力会增加。

山东师范大学附属小学数学教师王文静说，现在一、二年级开设的数学课是基础复印件，首先让学生认识数字和立体图形，体会和感知是这个年级学生学习数学的重要目的。 因为这门数学课在这个学年是必要的。

在教育方法的问题上，也有专家认为应该尊重教师作为专业技术人员的自主权，但教育创新也需要专业的判断，给教师创新空期间也不是无条件的，主管部门必须动态跟踪和管理。

校长原来是数学老师

嘉明第一实验小学的李志猛校长自己是数学教师出身。 他根据多年从事数学教育的经验介绍，低年级孩子记忆力好，逻辑差，但数学正是逻辑课，而且小学数学知识点少，容易让低年级孩子死记硬背。

他说，现在的方法不是给学生带来压力。 因为随着年龄的增长，数学课所需的逻辑思维能力会增强，一二年级学生辛苦学习会变得容易。 在刚举办的教研会上，三年级的数学教师们反映学生理解得很快，一、二年级几节课的复印件现在只需要一节课。 另外，取消通常的数学课并不是完全不接触数学，2年级的时候让学生开设数学活动课和展示课，以游戏的形式让孩子们理解数学的奥妙，培养有趣的东西。