不要让上学的延误成为增加学生负担的原因

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受新型冠状病毒疫情影响，教育部1月底下发文件，要求各省市根据自身情况，做好推迟大学、中小学、幼儿园等阶段开学的准备工作，利用网络平台开展网络教育，实现“停课不停学”的目标。如今，各种在线学习平台已经部署在各学校，各种空的中学和在线学习已经开始，这有效地减少了疫情对教育和教学的影响。然而，一些学校将“停课不停学”改为“补课”或提前开学，导致学生学习负担剧增，违背了“停课不停学”的初衷。

推迟开学的原因是为了更好地控制疫情，这是基于学生健康保护的需要。因为不是所有的学生或他们的父母都有独立学习的能力，为了不影响学生的正常学习(即开学后的学习)，相关的网络课程被推广，以确保学生能够得到足够的支持。然而，教育部规定的是，在“推迟开学”之后，即一旦推迟开学，学校将停课，不停课，而不是“立即”或“立即”！这一规定不能作为一些人提前上学和乔装补课的借口！

因为现在是寒假，学生们需要完成寒假作业。过早地为新学期提供在线课程会增加学习负担。在推迟开学之前，各学校的重点是选择适合学校实际情况的网络教育平台，为网络教学做好准备，利用网络平台对学生进行生活课堂主题的教育，如疫情知识、防护知识、生命恐惧、心理健康咨询、娱乐等。

当然，我们必须根据不同的年级和不同的班级来区别对待他们。对于三年级(四年级)和三年级的毕业班，在这个争分夺秒的时间里，开学可以推迟，但学习不能停滞，学校可以根据往年的教学进度开展网上教学活动。

同时，要把握学校开学时间后推迟网上上课与利用周末和节假日弥补开学时间的关系，科学利用网络开展网上教学，根据网上教学的特点和实际，适度推进教学进度。停课的课程可以在开学后通过周末和假期来弥补。

最后，在疫情期间，在线教育平台是免费的，所以我们不能把“停课学习”变成“补课”或提前开学，更不用说成为个体企业趁机收费的载体。学校和家长要把孩子的身心健康放在首位，珍惜宝贵的假期，不要施加过大的压力，科学、适度地安排孩子的学习、生活和锻炼，确保孩子在假期里不耽误学习和成长。