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新华社北京11月29日电:“双创新”热高校创业教育如何让梦想照亮现实
新华社记者郑
北京初冬,寒风凛冽,落叶凋零。然而,在清华科技园国际会议中心的礼堂里,气氛非常热烈,“创业的下一个出路在哪里”的演讲让每一个有创业梦想的年轻学生兴奋不已。
创新和创业已经成为近年来大学校园里最热门的关键词之一。对于从不缺乏激情和梦想,但经验和实践明显不足的年轻人来说,创新和创业教育应该如何给予科学合理的指导,使创业的梦想能够照亮现实?记者在北京、广东等地进行了调查。
创业不是“一个人的战斗”
王林(音译)是北京一所大学信息科学与工程专业的大二学生,他刚刚经历了创业路上的第一次失败。
王林和他的朋友花了半年时间设计和制作一个二手商品交易应用,用自己的作品寻找风投。不幸的是,他们没有得到传奇的“慷慨和到处扔钱”风险资本的青睐。
“说实话,我们真的没想到会有这么多创业项目来争夺投资,也没想到会提前设计和研究一系列问题,比如市场空空间、财务管理、退出策略等等。这绝不是“一个人的战斗”。它需要来自各行各业的专业人士的合作,更多的人需要能够为我们“指路”王林说道。
根据《2016年中国创新创业报告》的统计,自2010年以来,我国大学生自主创业呈现“一高二低”的特点。“一高”意味着选择毕业后自主创业的大学生人数逐年增加,2015年约有20.4万大学生选择自主创业;“两低”是大学毕业生的低自主就业率和成功率。毕业半年后,超过一半创业的应届毕业生在三年后退出了创业大军。即使在创业环境较好的省份,如浙江,大学生创业的成功率也只有5%左右。
广东教育研究院副院长劳汉生认为,目前大学生的创业主要是低层次的重复,创业水平相对较低,因此很难找到一些新的思路和项目来填补空怀特的市场。此外,市场竞争的压力、家庭和社会的反对以及经济问题使得大学生创业失败率很高。大学生“双创新”难,这与培养机制有关。目前,我们大多数人仍然是应试机制,缺乏创新教育,而创新是创业的基础,这是我们的学生普遍不具备的。
创业教育也需要创新思维
创业教育在中国方兴未艾。
据教育部统计,自2015年以来,全国82%的高校开设了创新创业教育课程,课程数量比去年增加了14%,设立创新创业基金达到12.2亿元,高校设立的创业基地数量也增加了18%,场地面积增加了近20%,300多万大学生参加了创业创新活动。
“创新创业的学生越来越多,学校也为每个人提供帮助和支持,包括硬件支持和创业教育。”华南理工大学新闻与传播学院三年级研究生宗致远表示,该校将评估每个人的创业项目,并根据不同层次给予不同程度的支持。他自己参与了一个微型项目,在学校平台的帮助下进行孵化。
宗致远表示,希望学校在当前创业教育的基础上引入更加成熟的组织经验和人才支持,因为创业是实践性的,社会企业和组织可以给学生带来更多的实践经验。
华南理工大学研究生杨是众筹模式建立的青少年共享社区的创始人之一。在他看来,目前学校对大学生创业的支持更多的体现在举办创业竞赛上。"似乎每个人都认为创业竞赛是创业的全部。"
许多企业家认为,教师缺乏创业经验、学科单一、缺乏成熟的理论是目前我国创业教育面临的最大困难。
“如果我们能够汇聚各界精英的智慧,关注青年的成长,就可以向他们传递创新理念,启迪创业思维,为青年学生的创新创业发展奠定基础,搭建平台。中国大学青年领袖峰会主席王赵英说。
据了解,为了给青年人的创业梦想提供更多联系实际的实践经验,自2015年初成立以来,清灵会共举办了三次峰会和近50个创新创业公开课,并邀请了徐景宏、于、、、、、邓枫等前辈与青年学生进行交流。每次公开课和峰会,甚至过道里都挤满了渴望成功的年轻学生。
创业教育的目的不仅仅是创业
中国人民大学劳动与人力资源学院院长、劳动经济学教授杨卫国认为,高校创业教育应开展一般的创业教育,不仅要教给学生注册、税务、营销、成本控制等基本的创业知识,还要告诉学生创业就是创业的成功,所有的工作和学习过程都应体现创业理念,贯穿创业始终。
“创业不是为了酷,不是为了时尚。”在第四届中国大学生青年领袖峰会上,淘大科技联合创始人秦毅建议,年轻企业家“在创业之前,他们需要提高自己,建立强大的团队,了解创业的本质和核心。”
"创新和创业不仅是一种行为,也是一种精神和文化."清华控股董事长徐景宏说,他记得小时候看过一部以王曼金溪铁矿为蓝本的电影,名字叫《创业》。今天,许多人从狭义上理解企业家精神,并认为建立一个公司叫做企业家精神。事实上,每个人都在每个岗位上创业。从这个角度来看,推动“双创新”和加强“双创新”教育,就是要把这种精神和文化融入人民特别是青年人的血液和骨骼之中。
“大学生创业,我觉得就像长征一样。创业的未来一定是光明的,但创业的过程是黑暗的,所以坚持创业是当代大学生创业应该具备的基本素质。不管遇到什么问题,只要有梦想,就要坚持不放弃。”王对说道。
标题:“双创”火爆高校 创业教育如何让梦想照亮现实
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